bet36官网代理在教案的撰写上，大部分老师们都能根据学科特点及所在班级实际情况认真设计，真正做到指导教学实际。课时的设计也能够突出“三维”目标，面向全体，教案的设计倡导自主、合作、探究的学习方式，过程清晰。教案书写工整,格式正确,态度认真，板书设计体现高度归纳与概括性，能展示知识内在结构。课后反思能体现教师对教材处理的方法，侧重对教法和学法指导，具有很强的针对性。每位教师的教案都有切合实际、注重学生基础知识以及基本技能的接受能力。另外，通过检查，发现每位教师的教案均能达到训练学生拓展思维、发散思维的目的，具体表现在：教师们结合每课的教学内容,精心设计了作业内容。最后，不同年级的教师能结合学院教学对象的特殊性、根据不同年级、不同层次的学生科学地设计教案。                    

检查完毕后，教务处副处长贾俊峰对教案的检查情况进行了详实的总结。肯定了优点：大多教师备课扎实、规范，教案的设计突出了重点和德育目标，分散了难点，既注重与学生的互动关系，又兼顾了学习形式的多样化，既巩固了基础知识，又注重培养学生的思维能力。同时对于存在的细节问题，指出改进方法，鼓励教师扬长避短，查漏补缺，为更好地提高教学质量打下坚实的基础。

图为初期教案检查统计情况

图为已检查教案存档情况