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“抓学风、促发展”从狠抓学生晨读习惯做起
发布时间:2019/5/22 阅读:667 次
晨读是我校“三风”建设的一项重要工作,学校教研室自2015年以来一直在中专学生中开展此项工作。随着工作的推进,发现了一些问题。一是有的班级对此项工作不够重视,导致学生在晨读时间不认真读书,消极混日子;二是有的班级学生自主学习能力较弱,加上班主任没有给出学生明确的指导,让学生不知道在早自习时间读什么内容,有的班级晨读质量有所下降。

针对以上情况的出现,学校教研室进行了一段时间的实地调查并对出现的情况进行分析、讨论。首先对中专班晨读的情况进行了研究,发现聋生班的情况普遍比较好,不需要进行大的整改。对于中专肢残班出现两种情况:一种是一些班级非常认真,效果也很明显,每天早晨整个校园都飘荡着这几个班级的朗朗书声。另一种情况,有几个肢残班,晨读非常差,学生早自习基本处于无序状态,根本听不到读书声。于是决定在五月份进行第一轮整治。我们依托学校的教师值班团队,早自习到表现较差的班级进行跟班教育,并提出了警告。发现效果不理想,调整整治方法,将表现较差的班级请到表现非常好的班级进行参观学习:学习先进班级读书的习惯、学习先进班级读书内容;然后再回到本班教室开始晨读。通过一轮的整治,起到了明显效果。表现较差的班级也纷纷跟了上来,达到了晨读整治目的。


图为学生参观其它班级晨读


图为学生回到本班教室开始认真晨读

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文章来源: 教研室 作者: 杨正英
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